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重庆市研究生教育创新计划

[日期:2009-05-25] 来源:  作者:admin [字体: ]

重庆市研究生教育创新计划

一、我市实施研究生教育创新计划的意义

重庆直辖以来,我市的学位与研究生教育得到了快速发展,建成了学科门类较为齐全的研究生培养体系。截止200612月份的统计:目前我市共有全日制博士生、硕士生分别为4522人、26691人;在职攻读专业学位研究生人数为8290人。

虽然我市研究生教育规模增长较快,但研究生教育与经济建设和社会发展的要求尚不相适应,研究生教育理念和体制、培养模式和教学等也不能适应全面建设小康社会奋斗目标的要求,研究生创新能力不强、培养条件急待改善,促进研究生从事科学研究和探索未知领域的激励机制还未完全建立起来,研究生教育不适应经济全球化和高等教育对外开放的需要等等。这些问题必须引起高度重视。

国家的竞争能力主要由科学技术和高层次人才的竞争能力所决定。作为最高层次的研究生教育是当今世界各国高等教育吸引优秀人才、增强国家科技竞争力的重要阵地,也是实现可持续发展战略非常重要的教育资源,创新能力的高低将直接影响到一个国家和民族的综合实力和国际竞争力。提高人才培养质量、加强人力资源创新能力建设对增强我市在国际和国内的竞争力具有决定性的作用。

二、 “重庆市研究生教育创新计划”指导思想与建设目标

研究生教育必须主动适应我市经济建设、社会发展和科技进步的需要,坚持科学发展观,以培养适应现代化建设需要的具有创新精神和实践能力的高素质高层次人才为宗旨,在加快研究生教育发展的同时,以全面提高研究生培养质量为核心,以创新研究生培养机制为动力,全面深化研究生教育教学改革,大力调整研究生教育结构,改革研究生培养制度,努力改善研究生培养条件,不断提高研究生教育的水平、质量与效益。

经过努力,使研究生教育规模有较大发展,初步形成学科门类比较齐全、具有重庆特色的研究生培养体系;探索建立符合新世纪高层次、高质量、高素质人才培养要求,符合创造性人才培养要求的培养体系、培养制度和培养机制;建成研究生教育优质资源共享体系;形成一批先进的研究生培养方案,建设一批优质硕士学位课程,出一批优秀博士、硕士学位论文;造就一批从事研究生教育的优秀指导教师;形成一套科学合理、符合实际、具有较好导向性和较强操作性的研究生教育工作评估机制与监控体系。

三、主要内容及实施办法

“重庆市研究生教育创新计划”是以提高研究生培养质量为核心的系统工程,实行项目建设和项目管理,主要内容包括八个部分:

(一)              硕士专业学位项目

建设目标:根据我市经济建设和社会发展的实际需要,走产学研相结合的路子,大力加强硕士专业学位教育建设,增加专业学位种类,扩大硕士专业学位研究生的招生规模,突出研究生创新能力和实践能力的培养,加强专业学位教育的管理,加快培养我市现代化建设需要的高层次应用型、复合型的专业人才。

实施方法:各高校应紧紧围绕我市产业发展、技术创新和社会进步的实际需要,结合本校研究生教育的优势和特色,有计划、有重点培育和发展硕士专业学位教育。要通过校企合作、产学结合,与大中型企业事业单位和科研院所共建“产学研”联合培养研究生基地,联合制订人才培养方案,建设长期稳定的实践场所,提高办学水平和学位授予质量。

(二)              优质(或精品)硕士学位课程建设项目

建设目标:通过组织开展优质(或精品)硕士学位课程立项建设,评选市、校两级优质硕士学位课程,形成一批与培养创新精神和实践能力相适应、富有创新特色的研究生教学内容和课程体系,在提高研究生培养质量上起带头示范和辐射作用。通过开展优质硕士学位课程建设,促进研究生教育进一步更新教育观念,提高对人才培养质量重要性的认识;进一步深化教学内容方法和课程体系改革,推进教学模式和教学手段改革与创新;进一步改革教学制度,推进优质教学资源共享,加强科研与教学相结合,加大教学过程使用信息技术的力度,加强对教学工作的投入,全面提升我市研究生课程教学质量与水平。

实施办法:优质(或精品)硕士学位课程建设分为立项、开展研究与建设、检查验收、推广使用四个阶段。从2007年至2010 年,在全市高校遴选100门优质硕士学位课程进行立项建设,并从中遴选出20-30门作为市级优质硕士学位课程。市级优质硕士学位课程将作为市级开放课程组织课程资源上网,向研究生培养单位开放,实行学分互认、资源共享和优势互补,推动课程开放机制的形成与运行。市优质硕士学位课程建设和市级硕士学位开放课程由各高校为主组织建设。学校按市审定的建设计划完成建设任务后,由市教委组织专家进行检查和验收。对完成建设计划,达到建设要求的市级优质硕士学位课程,将授予“重庆市优质(精品)硕士学位课程”称号。

(三)              学位论文项目

该项目包括学位论文抽查和评优两项内容。

工作目标:通过优秀博士、硕士学位论文评选,形成校级、市级、国家级三级优秀博士学位论文评选制度,进一步加强高层次创造性人才的培养工作,鼓励创新精神,不断提高我市研究生教育质量。通过建立博士、硕士学位论文抽查制度,在研究生中大力倡导科学严谨的学风和勇攀高峰的精神,鼓励研究生刻苦学习,勇于创新,促进高层次创造性人才脱颖而出,进一步完善质量保证和监督机制,全面提高研究生培养质量。

实施办法:博士学位论文选题应为本学科前沿,有重大理论意义或现实意义;在理论或方法上有创新,取得突破性成果,达到国内同类学科博士学位论文的先进水平,具有较好的社会效益或应用前景;材料翔实,推理严密,文字表达准确。评选工作遵循“科学公正、注重创新、严格筛选、宁缺毋滥”的原则,每年进行一次,每次评选市级优秀博士学位论文30篇左右,并从中择优推荐参评全国优秀博士学位论文。将每年评选重庆市优秀博士、硕士论文的工作制度化和规范化,对市级优秀学位论文作者和指导教师给予表彰,各高校还应制定配套的奖励办法。

2007年开始,通过对当年申请博士、硕士学位的论文(含应届毕业博士研究生学位论文、应届毕业硕士研究生学位论文、申请硕士专业学位论文、各类在职人员申请博士、硕士学位论文)进行抽查,在全市研究生培养单位中形成博士、硕士学位论文双盲抽查制度。学位论文是衡量研究生培养质量的主要依据,各高校应加强研究生教育质量的监控,切实做好学位论文抽查双盲评审工作。市教委将每年通报一次博士、硕士学位论文抽查比例和抽查通过率,并根据抽查评审结果确定下一年度是否免查或提高抽查比例。

(四)              研究生创新基地(中心)建设项目

工作目标: 通过以具有国内先进水平、基础条件好、有利于新兴和交叉学科发展的若干优势学科、研究平台为基础,整合资源,构建高校跨学科开放的研究生从事创新实践、开展交流与合作的研究生创新基地(中心)。

实施办法:借助我市高校已有的重点实验室、工程技术中心、研究中心、人文社科研究基地等创新平台,建设若干个研究生教育创新基地(中心),为研究生个人或团队提供进行自主实验、自主研发的条件,对已具有较好研究能力的研究提供科技创新基金,激励创新。形成研究生培养各个阶段、环节的自主创新支持政策、措施和良好氛围。

(五)              优秀导师队伍建设项目

工作目标:通过推行研究生培养导师负责制,进一步规范研究生教育管理,加强研究生导师队伍建设,促进师资队伍水平的提高,在研究生培养的全过程中,更好的发挥导师教书育人的作用,全面提升研究生素质,进一步完善研究生教育质量保证体系,不断提高研究生的培养质量。

实施办法:各高校应制定研究生导师工作职责和工作要求,做好研究生培养导师的遴选工作,确实把工作负责、治学严谨、学风正派、学术水平高的教师聘为研究生培养导师,努力建立起一支高水平、高素质的研究生导师队伍。要根据国家、市、学校的有关研究生教育的政策、管理文件及培养研究生基本程序要求,开展新任研究生导师的岗前培训工作,明确工作职责、工作任务和工作要求。研究生导师每带完一届研究生应向学校提交执行职责培养情况报告。

(六)              研究生自主实践项目

工作目标:通过建立和完善研究生助研、助教、助管(以下简称“三助”)制度及管理办法,建立和健全研究生教育工作中的激励机制,调动研究生参与科学研究、教学实践以及学生管理工作中的创造性和积极性,改善研究生生活待遇,培养研究生实际工作能力和自立、自强意识,提高研究生的综合素质。

实施办法:各高校成立“三助”工作小组,明确“三助”岗位设置方案、工作待遇和考核办法。在实施工作中,要保证研究生有足够的时间和精力圆满完成正常的学习任务,特别是保证研究生的基础课的系统学习。研究生“三助”工作一般应从入学后的第二学年的研究生中聘用,聘用的期限由聘用单位和导师根据实际工作需要确定,按月计算。

(七)              研究生教育管理创新项目

    为保证研究生教育创新计划的实施,不断提高研究生创新能力和水平,进一步完善质量保障体系,我们必须进一步解放思想,坚持改革,开展制度创新的探索与实践。主要内容包括学分制、信息化管理、培养机制改革、管理队伍自身建设等。

工作目标:通过实行研究生学分制,调动研究生教育教与学的积极性,增强研究生学习自主权,发掘研究生学习潜力和特长,发挥研究生学习主动性,发挥教师在研究生培养教育中的主导作用,改进研究生培养管理制度,促使各项管理工作规范化、科学化,提高研究生教育的管理水平。

建立学位与研究生教育信息化管理系统、教育创新网站,提供最新研究生教育信息与成果,及时统计、报送学科、学位以及研究生教育信息。对重点学科建设和学位点的质量进行动态管理。

根据国家要求,积极参与探讨研究生培养机制、培养目标、课程设置、教育教学内容和方法、教材教案、培养方式、科研训练、社会实践、导师指导方式、学位论文标准等新型培养模式的研究与实践。

进一步加强管理队伍建设,不断提高整体素质与管理水平。

实施办法:各校要结合市优质硕士学位课程建设项目,加大研究生必修及选修课程改革和建设,建立与实行学分制相适应的研究生教育课程体系,深化研究生管理制度改革,建立更加灵活的学籍和教学管理制度。学位与研究生教育管理中,根据国家要求,通过研究项目、试点等方式,积极参与研究生培养机制改革的研究与实践。

(八)              研究生学术论坛项目

工作目标:通过开辟研究生学术论坛,拓宽研究生的知识面,激发研究生关心科学前沿、了解科学前沿的热情,浓厚学术研究氛围,加强研究生创新能力和独立思维能力的训练,推动研究生综合素质和培养质量的提高。

实施办法:在研究生培养方案安排必要的规定学分用于研究生学术论坛,以进一步促进研究生参加学术报告、讲座及专题报告等学习活动。校级研究生学术论坛应每年至少举办一次。研究生参加学术论坛实行登记制,每场计算学分,研究生在学期间参加学术论坛必须累计达到规定学分。

以上项目,要结合教育部批准的研究生教育创新计划区域合作方案实施。

 

 

 

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